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| 双嵌入素质拓展学分模式的探索与实践 | |
| 引用本文： | 王国辉,张慧春,王耕.双嵌入素质拓展学分模式的探索与实践[J].当代教育论坛,2008(35). |
| 作者姓名： | 王国辉 张慧春 王耕 |
| 摘 要： | 我国高等学校素质教育的有效推进需要建立素质教育的统合机制,增强各方参加素质教育的积极性,实现第一课堂与第二课堂协调发展,互补共进.建立双嵌入素质拓展学分模式,可以实现素质拓展活动对第一课堂和第二课堂素质拓展的良好嵌入,实现素质拓展资源和活动的有机整合.实践表明,双嵌入素质拓展学分模式提升了素质拓展活动的水平,增强了教师和学生参与素质拓展的动力,有效提升了学生的综合素质和学习动力,取得了明显的成效. |
| 关 键 词： | 双嵌入 大学生素质拓展 学分 |
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