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| 从“小白，你做得真棒!”说起——评市小学体育优质课有感 | |
| 引用本文： | 吕兵文,郑振超.从“小白，你做得真棒!”说起——评市小学体育优质课有感[J].中国学校体育,2008(6):37-37. |
| 作者姓名： | 吕兵文 郑振超 |
| 作者单位： | [1]山东省文登市葛家中学,264422 [2]山东省文登市宋村中学,264403 |
| 摘 要： | <正>笔者作为评委参加了市小学体育优质课评比。参加评比的22节课,大都采用了情境教学模式。如:带小朋友游公园、青蛙过河、小白兔学本领等。语言是体育情境教学的催化剂,运用恰当与否至关重要。语言要先"教学"再"情景"个别教师的教学语言过于幼稚。在规定的15分钟模拟上课时间内,教师忸怩作态,频频使用"小白(小白兔),你做得真棒,老师奖你一只胡萝卜!"尽管从整个教学设计上看,老师煞费苦心,但这类语言,不像上课,更像是在逗幼儿园的小孩子。 |
| 关 键 词： | 优质课评比 小学体育 情境教学模式 小朋友 催化剂 |
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