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| 生活与数学互渗,情趣和知识共舞 | |
| 引用本文： | 彭文凤,田也.生活与数学互渗,情趣和知识共舞[J].数学学习与研究(教研版),2015(2):139. |
| 作者姓名： | 彭文凤 田也 |
| 作者单位： | 江苏省泗阳经济开发区学校 |
| 摘 要： | 数学是与学生生活密切相关的学科,在教学中让学生真正体验数学与生活的关系,体会数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力应是我们数学教学的最有效策略,也是我们强化学生数学情感的最重要方式.我们在数学教学中,必须紧紧依托生活资源,架起数学与生活的桥梁,将生活引进课堂,引导学生用数学的眼光审视生活现象,去理解生活中的数学,去体会数学的价值,从而让学生兴味十足地学习数学.一、生活——提供数学素材的源泉 |
| 关 键 词： | 互渗 买东西 问题生活化 问题情景 中使 抛硬币 特定情景 整数表示 周围事物 未来社会 |
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