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| 中学数学教学中怎样运用情境教学 | |
| 引用本文： | 魏保藏.中学数学教学中怎样运用情境教学[J].西藏教育,2008(9):33-34. |
| 作者姓名： | 魏保藏 |
| 作者单位： | 西藏自治区体育成人中专学校 |
| 摘 要： | 情境教学可以看成是教师和学生以情境作为主要交往中介的课堂教学，情境教学是一种与创新教育相适应的教学方法，学生在情境中获得具体的感受，从而激发其相应情感，教师由此引导学生关注教学内容，产生积极的态度倾向，进而刺激学生思考探究的需要，培养其独立探究、解决问题的能力，发展其创新思维。数学教学情境可以理解为教师依据数学教学目的、教材要求和学生的认知水平创设的一种师生在认知和情感上相互协调、力求达到平衡的数学学习氛围或数学学习空间。在此学习氛围中，学生的主体性得到充分体现，既能引起学生积极的情感体验，又能很好地促进学生的思维， |
| 关 键 词： | 中学数学教学 情境教学 引导学生 学生的主体性 情感体验 创新思维 学习氛围 课堂教学 |
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