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| 聚焦小班课堂促进教师专业化发展 | |
| 引用本文： | 王臻.聚焦小班课堂促进教师专业化发展[J].教育发展研究,2005,25(5):49-50. |
| 作者姓名： | 王臻 |
| 作者单位： | 上海市怒江中学校长,上海,200062 |
| 摘 要： | "校本教研"是教师改善自身行为的反思性实践和专业成长的过程,是教师专业发展的途径保障,是教师专业成长的高速路.它强调教师在实践中开展研究,把自己的实践行为看作是一个研究的过程,实质是教师反思性的实践;同时教师反思性的实践也促进了教师的专业成长.我校是上海市首批初中小班化教育试点学校之一,我们以小班化教育的实践与探索为契机,以解决小班化教学中的现实问题为出发点开展行动研究,通过反思性的实践,促进教师的专业发展. |
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