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| 浅论初中语文“四步阶进”课堂教学模式中的拓展策略 | |
| 引用本文： | 朱玉梅.浅论初中语文“四步阶进”课堂教学模式中的拓展策略[J].作文成功之路(高中版),2015(3):98. |
| 作者姓名： | 朱玉梅 |
| 作者单位： | 江苏省南通市八一中学 |
| 摘 要： | 在初中语文高效课堂教学中,"四步阶进"教学模式以预学为教学起点,将教学内容向课前转移,而后积极推进到课堂分享、拓展环节,最后实现教育评价,使得课堂作业向课前前移,从而促进学生的自主学习,提高课堂教学的有效性。本文根据教学实践,针对"四步阶进"中的拓展环节,提出了自己的教学思考。 |
| 关 键 词： | 四步阶进 初中语文 教学模式 拓展 |
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