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| 小学阅读类教辅存在问题的原因分析 | |
| 引用本文： | 李燕玲.小学阅读类教辅存在问题的原因分析[J].出版发行研究,2008(4):18-21. |
| 作者姓名： | 李燕玲 |
| 作者单位： | 北京师范大学厦门海沧附属学校 |
| 摘 要： | 有调查显示,我国83%的家长不能理解儿童阅渎活动的正确含义,仅仅简单地将阅读作为教会儿童识字的工具.社会上种种填鸭式的识字教学法(目前全国共有二十多种)机械地教会儿童认字,但是他们的整体阅读能力、阅读兴趣以及相伴随的写作能力却受到了压抑. |
| 关 键 词： | 小学二年级 阅读氛围 原因分析 社会支持系统 阅读能力 学生生活 语文教学 认识误区 |
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