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| "马克思主义哲学原理"课教学改革探索 | |
| 引用本文： | 王晋华."马克思主义哲学原理"课教学改革探索[J].思想理论教育导刊,2003(3):75-76. |
| 作者姓名： | 王晋华 |
| 作者单位： | 山西省财政税务专科学校,社科部,山西,太原,030024 |
| 摘 要： | 为适应高等教育改革与创新的需要，真正有效发挥“马克思主义哲学原理”课独特的教育功能与作用，结合我校教学和学生的实际，我们对“马克思主义哲学原理”课教学进行了积极的改革尝试，收到了一些成效。 一、注重教师自身素质的提高，努力以教师的人格与理论魅力感染学生 马克思主义哲学理论，是马克思主义理论的基础。作为科学的世界观与方法论，它既有较强的理论性、系统性、思想性，又有较强的时代性、实践性，这就要求哲学教师既要有较强的思想素质和较厚的理论功底，又要有敏锐的观察能力和较强的分析能力。为了有效提高“马克思主义… |
| 文章编号： | 1009-2528(2003)03-0075-02 |
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