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| 班主任的五个层次 | |
| 引用本文： | 万玮.班主任的五个层次[J].江西教育,2006(7):34. |
| 作者姓名： | 万玮 |
| 摘 要： | 班主任工作的重要性是不言而喻的。然而,班主任的专业化问题却不受重视。班主任工作纷繁复杂,除了一些常规之外,不同的班主任都有不同的带班风格。我认为,从理念上来说,班主任工作有以下五个层次:第一个层次,叫做“凭个人好恶管理班级”。我称之为“艺术家式”管理。艺术家比较随心所欲,率性而为。班主任心里高兴,学生做什么都是好的,班主任心里不高兴,就把气往学生身上发,多年的陈芝麻烂谷子都翻出来。工作积极性上来了,班级工作十分认真。工作积极性没有了,便百事不管,任尔东南西北风。喜欢哪个学生,不喜欢哪个学生,全凭个人好恶,并且喜怒… |
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