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| 浅谈数学课堂教学中问题提出的八个预设点 | |
| 引用本文： | 程新展.浅谈数学课堂教学中问题提出的八个预设点[J].中国数学教育（高中版）,2009(6):14-15. |
| 作者姓名： | 程新展 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市贾汪区建平中学 |
| 摘 要： | 美国著名数学家哈尔莫斯（P．R．HaCmos）曾说：“问题是数学的心脏．”在数学课堂教学中，通过提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，引导学生的思考和探究活动，使他们经历观察、实验猜测、推理、交流、反思等理性思维的基本过程，切实改进学生的学习方式，已成为新课程下数学课堂教学的基本模式之一．在何处设计问题，是有效实施这种教学模式的关键．笔者认为，应把握好数学课堂教学中问题提出的八个预设点． |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 问题提出 引导学生 数学思维 探究活动 理性思维 学习方式 设计问题 |
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