公共教育学的尴尬与出路 |
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引用本文: | 贾卫红.公共教育学的尴尬与出路[J].山西大学师范学院学报,2012(1):142-143. |
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作者姓名: | 贾卫红 |
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作者单位: | 太原师范学院教育系,山西太原030012 |
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摘 要: | 师范生的素质将直接影响新课程的实施。教育学作为高等师范院校的标志性课程,在很大程度上决定着未来教师的教育素养。高师公共教育学教学仍未摆脱传统的"讲授—接受"教学模式,教师系统讲授灌输多,学生学习抽象理论多,而运用理论解决实际问题的机会少。高师院校应准确定位,加强师范精神的建设,制定科学的管理制度;加强教学资源的开发与建设;进一步改革课堂教学,提高公共教育学的教学质量。
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关 键 词: | 高等师范院校 公共教育学 教学改革 |
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