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| 浅谈求异思维在体育教学中的应用 | |
| 引用本文： | 安天祥,金志良,邵丽华.浅谈求异思维在体育教学中的应用[J].沈阳体育学院学报,2001(4):51-51. |
| 作者姓名： | 安天祥 金志良 邵丽华 |
| 作者单位： | 1. 北华大学,吉林市,132000 2. 沈阳体育学院,沈阳市,110032 3. 沈阳行政学院,沈阳市,110032 |
| 摘 要： | 在体育教学中 ,让学生独立思考问题 ,促进他们的智力发展 ,提高他们的思维能力 ,特别是求异思维的能力 ,对体育教育工作来说有特殊的重要意义。思维科学告诉我们 ,一般来说思维可分成抽象思维、形象思维、灵感思维以及由它们综合而成的创造性思维。求异思维是创造性思维的重要组成部分 ,求异思维方法是综合思维、创造性思维的重要方法。求异思维是一种独特的思维过程 ,它来自和建立这样一种假设 :处理问题有几种正确的方法 ;在同一问题上可产生各种各样的答案 ;在处理问题中寻找多种正确途径 ,因此 ,求异思维是创造性思维的基础。还可以这样… |
| 修稿时间： | 2001年8月22日 |
On the Application of Seeking Diversification in PE Classes |
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