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| “自主导学活动单”模式在地理教学中的实践与思考 | |
| 引用本文： | 华政.“自主导学活动单”模式在地理教学中的实践与思考[J].中学教学参考,2011(33):84-84. |
| 作者姓名： | 华政 |
| 作者单位： | 江苏盐城市第一初级中学,224001 |
| 摘 要： | 什么是“自主导学活动单”教学模式呢？我所理解的“自主导学活动单”模式就是让学生在“活动单”的引导下，自主进行学习，通过小组交流、教师点拨等而获得新知。在整个过程中，学生才是课堂的主体，教师只能进行适当地点拨。在这种模式下，可以大大地提高学生的自学能力，同学之间的相互合作能力。这种模式的实行主要包括以下几个环节：课前活动单的编写、课堂上学生自主预习、小组内的交流讨论、成果展示、个案补充、盘点收获、反馈矫正。下面我就从以下几个方面谈谈我在教学过程中的一些简单的思考。 |
| 关 键 词： | 自主预习 地理教学 导学 实践 教学模式 自学能力 合作能力 课前活动 |
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