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| 物理教学贵在“原汁原味” | |
| 引用本文： | 邱新春.物理教学贵在“原汁原味”[J].中学教学参考,2011(32):60-60. |
| 作者姓名： | 邱新春 |
| 作者单位： | 江苏南通市西亭高级中学,226301 |
| 摘 要： | 学生常说“物理难学”，从教后，笔者也时常反思“为什么学生感觉物理难学？”“如何让学生轻松地学会物理概念和物理方法？”笔者在教学中发现：认为“物理难学”的那部分学生大多未能明确和掌握物理学的语言，进而影响了学生对解决物理问题的方法和能力的掌握与提高。要切实解决这个问题， |
| 关 键 词： | 物理教学 原汁原味 物理方法 物理概念 物理问题 学生 地学会 物理学 |
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