| 现代西方教学理论的变更与教师角色的嬗变——兼论对我国课堂教学改革的启示 |
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| 引用本文： | 陈瑞生.现代西方教学理论的变更与教师角色的嬗变——兼论对我国课堂教学改革的启示[J].现代教育管理,2010(3). |
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| 作者姓名： | 陈瑞生 |
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| 作者单位： | 华东师范大学,上海,200062 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学规划项目 |
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| 摘 要： | 社会变迁,教育呼应。现代西方教学理论经历了从进步主义、要素主义、永恒主义、改造主义、存在主义到后现代主义几次大的变更,而每次变更都带来了教师角色的转变。立足于西方教学理论的变更以及由此带来的教师角色变化,考察我国课堂教学改革面临的问题,给予我们的启示是:课堂教学改革不仅仅是教学内容的改革,其实质是人才培养模式的改革,其本质是教师角色的转换。
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| 关 键 词： | 教学理论 教师角色 人才培养 |
Changes in Modern Western Teaching Theories and the Transmutation of Teachers' Roles |
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| Chen Ruisheng.Changes in Modern Western Teaching Theories and the Transmutation of Teachers' Roles[J].Modern Education Management,2010(3). |
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| Authors: | Chen Ruisheng |
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