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| 点到为止的“儿童情趣” | |
| 引用本文： | 花宏.点到为止的“儿童情趣”[J].小学青年教师,2012(1):27-27. |
| 作者姓名： | 花宏 |
| 作者单位： | 江苏姜堰市实验小学 |
| 摘 要： | 作为一名小学语文教师．我听课时有一个习惯——总喜欢将自己摆放在学生的角度参与课堂教学。我时常会想：如果自己是一个孩子，我希望老师给我什么样的语文课堂？答案是“儿童情趣”。我以为，“儿童情趣”是基于儿童心理特征．并能引起他们对课堂学习认同的一种情感和趣味。发掘儿童思维过程中的“情趣”因素，往往能够更为有效地组织课堂教学。 |
| 关 键 词： | 儿童 情趣 课堂教学 课堂学习 心理特征 思维过程 语文 教师 |
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