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| 抓住课堂生成性资源 有效升华学生的学习热情 | |
| 引用本文： | 陈双燕.抓住课堂生成性资源 有效升华学生的学习热情[J].成才之路,2009(20):46-46. |
| 作者姓名： | 陈双燕 |
| 作者单位： | 乐清市茗屿中学 |
| 摘 要： | 一、案例背景
这是一个极为普通的教学片断，在“物质水中的分散状况”一课中，有这样一个活动——分别在不同试管的水中加入能溶和难溶的各种物质．使学生了解溶液、浊液的特点，着重观察浊液的不均一性和不稳定性。初步学会用比较的方法对溶液、浊液进行科学探究，并学会区分他们…… |
| 关 键 词： | 生成性资源 学习热情 学生 课堂 教学片断 不稳定性 科学探究 物质 |
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