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| 动态生命历程视角下“留守儿童”的社会适应问题及其对策 | |
| 引用本文： | 徐礼平.动态生命历程视角下“留守儿童”的社会适应问题及其对策[J].现代中小学教育,2014(5). |
| 作者姓名： | 徐礼平 |
| 作者单位： | 遵义医学院珠海校区人文社科部; |
| 基金项目： | 贵州省哲学社科规划课题(12GZZC32);珠海人文医学研究基地“十二五”规划课题(201301);珠海市金湾区哲学社会科学“十二五”规划课题(201304) |
| 摘 要： | 近年来许多学者对"留守儿童"的社会适应问题进行了较为深入的研究。以往对"留守儿童"社会适应的研究大都基于静态和共时态的视角,忽略了"留守儿童"及其父母的动态生命历程。在动态生命历程视角下,不同生存境遇的"留守儿童"可能存在着严重和复杂的心理适应、学习适应、文化适应及社区适应等社会适应问题。应通过构建政府、家庭、学校、社区"四维一体"的联动机制,不断促进"留守儿童"的社会适应性能力。 |
| 关 键 词： | 留守儿童 社会适应 动态生命历程 联动机制 |
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