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| 高校应加强学生的知、情、意整体教育 | |
| 引用本文： | 冯溪屏 ,彭毅力.高校应加强学生的知、情、意整体教育[J].玉溪师范学院学报,1991(2). |
| 作者姓名： | 冯溪屏 彭毅力 |
| 摘 要： | 本世纪初的心理学家,把心理现象划分为认识过程、情绪过程和意志过程三个方面;现代意识论又从总体上把意识看作是由知、情、意三个部分组成。各个学科虽视角不同,但都把知、情、意视为整体结构中的三个要素。它们合理地结合在一起,才会形成健全的意识或心理。反之,将给这种意识或心理带来这样或那样的缺陷。在现代高等教育中,怎样对学生实施知、情、意整体教育的问题日益突出,高等教育学若不能有效地回答这个问题,将严重 |
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