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| 高职生英语努力程度与动机类型变量的相关分析——以扬州职业大学师范学院为例 | |
| 引用本文： | 潘浪,;杨先平.高职生英语努力程度与动机类型变量的相关分析——以扬州职业大学师范学院为例[J].扬州教育学院学报,2014(4):86-89. |
| 作者姓名： | 潘浪 ;杨先平 |
| 作者单位： | [1]南京体育学院,江苏南京210014; [2]扬州职业大学,江苏扬州225009 |
| 基金项目： | 江苏省哲学社会科学文化精品研究课题（13Jsskyjwhw-31） |
| 摘 要： | 以扬州职业大学师范学院158名高职生为研究对象,分析了高职生英语学习动机类型的强度差异以及对努力程度的影响。结果表明：高职生工具性动机过于突出,而文化性动机受到明显弱化;成绩和学习情境动机变量与努力程度之间无明显相关关系,对高职生英语投入无正向促进作用;动机类型变量的强度高低与英语学习努力程度之间总是呈正比。其中出国和内在兴趣动机的作用强度最大,达到中度相关。 |
| 关 键 词： | 高职生 英语学习 动机类型变量 努力程度 |
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