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| 指向深度学习的大单元教学设计——以苏少版音乐教材九年级《舞台咏叹》为例 | |
| 引用本文： | 洪瑾宜.指向深度学习的大单元教学设计——以苏少版音乐教材九年级《舞台咏叹》为例[J].福建教育,2022(24):60-63. |
| 作者姓名： | 洪瑾宜 |
| 作者单位： | 厦门市槟榔中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“SOLO分类理论观照下的教育写作研究”(立项编号：FJJKZX21-511)成果之一； |
| 摘 要： | 指向深度学习的音乐大单元教学设计，要求教师善于提炼大单元内的音乐知识与音乐作品之间的关联，在大单元目标的统领下重新整合知识与经验、表现与创造之间的关系，引领学生学以致用，实现教、学、评的统一。 |
| 关 键 词： | 深度学习 大单元 初中音乐 教学设计 |