|
|||||
|
|
| 导引与唤醒:激活思政课教师专业化发展的生命力 | |
| 引用本文： | 曹金龙.导引与唤醒:激活思政课教师专业化发展的生命力[J].福建教育,2022(9):17-18. |
| 作者姓名： | 曹金龙 |
| 作者单位： | 南京大学附属中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划课题“高中思想政治课活动型教学实践研究”（课题立项号为B-b/2018/02/142）研究成果； |
| 摘 要： | <正>办好思想政治理论课关键在教师。如何提高思政课教师专业素养、实现专业化发展成为每一个教师个体必须严肃认真对待的问题，也是学校思政教研组探索如何发挥集体效能、关照个体发展中的核心问题。一、导引：开展以问题解决为核心的思政课教师专业化发展的集体行动教师专业化发展在一定程度上有赖于教师群体的合作与驱动。学校思政教研组全体教师形成研学的共同体，从发现和解决教育教学中的重点、难点、堵点问题入手，开展同伴互助研学活动，促进教师专业化发展。 |