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| 音你而动——体态律动在小学音乐课堂的应用探微 | |
| 引用本文： | 赵建英.音你而动——体态律动在小学音乐课堂的应用探微[J].读与写:教育教学刊,2022(2). |
| 作者姓名： | 赵建英 |
| 作者单位： | 山东省青岛立新小学 |
| 摘 要： | 小学音乐课堂以学生音乐思维、音乐意识、音乐兴趣和音乐能力培养为关注重点,如何让学生随着教师的指导真正动起来是教育成败的关键,同时也是实现教学质量和教学效果同步提升的核心。体态律动的引入使得学生们能够通过自身身体动作来体会和感受音乐内涵,这准确契合了小学阶段学生的认知特点和运动爱好,教师依托音乐让学生们真正实现音乐课堂的“音你而动”,“音”与“动”的结合让学生逐渐理解和感受了“律”,快乐地参与音乐学习。 |
| 关 键 词： | 小学 音乐课堂 体态律动 |
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