|
|||||
|
|
| 基于学校层面的集体备课策略探究 | |
| 引用本文： | 朱晓梅,郝向前.基于学校层面的集体备课策略探究[J].读与写:教育教学刊,2022(3). |
| 作者姓名： | 朱晓梅 郝向前 |
| 作者单位： | 安徽省长丰县下塘中学;安徽师范大学附属长丰下塘实验学校 |
| 基金项目： | 合肥市教育科学规划课题《学校共同体视域下的“三级联动”集体备课策略研究》,项目编号:HJG21020。 |
| 摘 要： | 备课是构思一节课程如何顺利完成的有效途径,也是让学生掌握知识和技能的预过程。集体备课,就是利用集体智慧,广开言路,将个人才气和能力转化为集体优势的一种教学研究活动。在教师进行教学信息交流的过程中,课前充分预备与联合;课后对课堂情形充分反思并提出改进策略,有效提高教学质量。以期在课堂教学活动中开展以“提升集体备课时效性,创新教学模式”为课题的教学研究。 |
| 关 键 词： | 集体备课 备课流程 实践路径 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |