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| 基于深度教学下小学高年级数学课堂教学策略——以圆的面积为例 | |
| 引用本文： | 孟庆军.基于深度教学下小学高年级数学课堂教学策略——以圆的面积为例[J].读与写:教育教学刊,2022(3). |
| 作者姓名： | 孟庆军 |
| 作者单位： | 甘肃省酒泉市阿克塞哈萨克族自治县小学 |
| 基金项目： | 2020 年度甘肃省酒泉市教改项目专项课题“基于深度学习的小学数学课堂教学案例的实践研究”阶段性研究成果,课题立项号:JQ〔2020〕ZX031。 |
| 摘 要： | 深度教学下的小学高年级数学课堂教学,强调在充分考虑学科特点、学生学情的基础上,结合教师教学实践成果与对知识本质的把握,采用多元的教学策略培养学生的学科素养,让学生实现深度学习。本文以“圆的面积”为例,谈基于深度教学下的小学高年级数学课堂教学策略。 |
| 关 键 词： | 深度教学 小学数学 高年级 课堂教学策略 |
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