|
|||||
|
|
| 吃透教材 变异教材——求异思维在教学设计中的运用探析 | |
| 引用本文： | 赵民富.吃透教材 变异教材——求异思维在教学设计中的运用探析[J].科教文汇,2009(28):106-106. |
| 作者姓名： | 赵民富 |
| 作者单位： | 桐城市陶冲辅导小学,安徽,桐城,231491 |
| 摘 要： | 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它强调从学生已有的生活经验出发，让学生参与探究数学知识的过程。为此教师要在吃透教材的基础上，根据教学内容的特点，适当变异教材，就能创造性地使用教材，开发出新的教学资源，从而让学生获得数学上的发展。 |
| 关 键 词： | 教学设计 求异思维 义务教育 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |