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| 通识教育 台湾科技人才培养的新趋向 | |
| 引用本文： | 马早明.通识教育 台湾科技人才培养的新趋向[J].辽宁教育,2013(3X):93-93. |
| 作者姓名： | 马早明 |
| 作者单位： | 华南师范大学国际与比较教育研究所 |
| 摘 要： | <正>通识教育一直在台湾高等技职教育中扮演着非常重要的角色。在最近颁布的《技职教育白皮书》中,台湾教育部门将要求所有技职院校实施的通识教育定义为"以人为核心的统合教育,是价值与知识统合,感性与理性融合,人文与科学结合,个体与环境共生共荣,将此结果落实在个体身上,使个体获得精神充实与全人发展,并对人类社会产生有意义关怀。"据了解,台湾高等技职院校通识教育主要有三种类型。 |
| 关 键 词： | 科技人才培养 通识课程 知识爆炸 文学与艺术 主修专业 文化活动 通识教育理念 沟通协调能力 专门职 |
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