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| 美国中学教师职后教育对我国的启示 | |
| 引用本文： | 廖凯,施成.美国中学教师职后教育对我国的启示[J].辽宁教育,2013(5X):93-95. |
| 作者姓名： | 廖凯 施成 |
| 作者单位： | 湖北师范学院教育科学学院 |
| 摘 要： | 终身教育时代的到来使教师职后教育被纳入大众视野。纵观全球,美国在中学教师职后教育方面取得了累累硕果:职后教育目标细化,职后教育内容实效性强,职前教育与职后教育联系密切,教师需要得到尊重,职后教育法制化建设完善。反观我国,职后教育目标泛化,职后教育内容政治性太强,职前教育与职后教育分离,忽视教师需要,职后教育缺乏法制保障。该文通过对中美中学教师职后教育现状的比较,提出美国中学教师职后教育制度对我国的启示。 |
| 关 键 词： | 中学教师 职后教育 中美比较 启示 |
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