| 高校创新创业教育赋能共同富裕的概念框架与实现路径 |
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| 引用本文： | 卓泽林,龙泽海.高校创新创业教育赋能共同富裕的概念框架与实现路径[J].现代教育管理,2024(3):42-52. |
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| 作者姓名： | 卓泽林 龙泽海 |
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| 作者单位： | 1. 华南师范大学;2. 温州医科大学 |
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| 基金项目： | 浙江省高校重大人文社科攻关计划“浙江地方高校内部治理能力现代化建设研究”（2018GH019）；;浙江省软科学研究计划“科技自立自强背景下高校创新促进政策的国际比较研究”（2024C35024）； |
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| 摘 要： | 共同富裕是一个复杂深刻、影响深远的社会议题，而高校创新创业教育对于共同富裕具有重要的作用。高校创新创业教育在不断发展的同时，要更好地服务共同富裕的使命，为共同富裕建设不断赋能。“自我赋能”“授权赋能”“协同赋能”三种重要赋能模式彼此相关，构成了高校创新创业教育赋能共同富裕的概念框架。运用三重赋能模式，持续推动创新创业教育助力实现共同富裕的主要路径为：一是高校创新创业教育的“自我赋能”，不断推进创新创业教育体系建设；二是政策支持下的“授权赋能”，不断推进政策导向和健全创业服务保障；三是多元主体的“协同赋能”，驱动创新创业教育融入共同富裕。
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| 关 键 词： | 创新创业教育 共同富裕 赋能 概念框架 实现路径 |
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