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| 创新创业教育融入高职数学课程教学的路径探究 | |
| 引用本文： | 凌婷婷,丁伯伦.创新创业教育融入高职数学课程教学的路径探究[J].教师,2024(3):126-128. |
| 作者姓名： | 凌婷婷 丁伯伦 |
| 作者单位： | 扬州工业职业技术学院基础科学部 |
| 摘 要： | 高等数学是高职院校一门重要的基础课程，蕴藏了强大的创新创业教育功能，将创新创业教育融入高职数学课程教学是新时期高职院校高质量基础课程教学改革的关键。文章通过分析创新创业教育融入高职数学课程教学的现状、意义，结合两者的融合范畴，分别从教学目标设定、教学内容构建、教学形式创新、考核评价以及教学团队建设五个维度探究了创新创业教育融入高职数学课程教学的路径，以期在高职数学课程教学中培养学生的创新精神、创业自信、治学态度和团队精神，推动两者相互融通，互促共进，实现协同育人。 |
| 关 键 词： | 创新创业教育 高职数学 优化路径 |