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| 美国特许学校办学影响评估--来自美国政策研究统计公司的总报告北大核心CSSCI | |
| 引用本文： | 陈朋.美国特许学校办学影响评估--来自美国政策研究统计公司的总报告北大核心CSSCI[J].外国中小学教育,2011(4):36-41. |
| 作者姓名： | 陈朋 |
| 作者单位： | 1.北京师范大学国际与比较教育研究院博士研究生100875; |
| 摘 要： | 特许学校在近2 0年的发展中引起了美国教育界的广泛关注。本文介绍了美国关于特许学校办学影响的一份最新报告。主要发现如下:⑴被调查的特许学校在改进学生的学习成绩、行为方式和学校进步方面并没有比传统公立中学好多少或者差多少;⑵特许学校对于学生学习成绩的影响在被调查的不同学校之间具有显著性差异;⑶特许学校对于家庭收入水平不同、学习成绩不同的学生影响也不同;⑷特许学校的一些可操作特征对学生的学习成绩有着积极的或消极的影响。 |
| 关 键 词： | 特许学校 办学影响 学生成绩 学校特征 抽签 |
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