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| “双减”背景下基于“任务驱动”的名著阅读作业设计有效路径探究——以《西游记》作业设计为例 | |
| 引用本文： | 刘振华.“双减”背景下基于“任务驱动”的名著阅读作业设计有效路径探究——以《西游记》作业设计为例[J].考试周刊,2024(14):10-13. |
| 作者姓名： | 刘振华 |
| 作者单位： | 南京市金陵中学仙林分校中学部 |
| 摘 要： | “双减”政策的实施，给教师的教学提出了新的挑战，要求教师要精研教材，深入了解学情，进行更高质量的教学，其中作业的设计更需要教师的统筹规划。“任务驱动”下的作业设计，就是将名著阅读教学中的关键问题转化成相关的学习任务。在任务的驱动下，反向设计，形成作业目标；围绕目标，根据学情设计多样态的学习任务；合作探究，小组共读，完成相互评价。在任务中、情境中，学生分析、解决问题的能力得到了提高，学生的语文核心素养也得到了切实的提升。 |
| 关 键 词： | 任务驱动 作业目标 合作研读 核心素养 |