小学美术大单元教学初探 |
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引用本文: | 顾雯.小学美术大单元教学初探[J].考试周刊,2024(3):17-20. |
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作者姓名: | 顾雯 |
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作者单位: | 苏州市平江实验学校 |
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摘 要: | 在核心素养时代背景下,教师要把握课程新理念、新要求,用大单元教学培养学生解决问题的能力。文章结合小学二年级大单元教学案例,基于核心素养,设计真实性学习任务,使用表现性评价,阐述了大单元教学需要由上位的大概念指引,真实的学习任务,表现性评价,形成研究型的学习过程,来促进学生理解,达到学生对知识的运用、实践、迁移。
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关 键 词: | 大概念 大单元教学 基本问题 真实性学习任务 表现性评价 |
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