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| 基于项目式学习的创客课程设计开发与实践研究 | |
| 引用本文： | 戴建浜.基于项目式学习的创客课程设计开发与实践研究[J].教师,2024(3):108-110. |
| 作者姓名： | 戴建浜 |
| 作者单位： | 莆田第二中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于项目式学习的创客课程设计开发与实践”（FJJKZX22-143）的研究成果； |
| 摘 要： | 面对复杂的国际形势，国家对创新型人才的需求凸显，创客教育应时而生，但现有创客课程制作水平参差不齐，制约了创客教育的良性发展。创客课程是创客教育有效实施的重要保障，课程的内容不仅要符合新时代中小学生的实际需求，还要能切实培养学生的解决问题能力、动手操作能力以及创新创造能力。文章结合项目式学习理论重构创客系列课程，通过结合与学生生活息息相关的项目式案例，合理提供学习支架，引导学生自主探究、通过动手实践完成各种项目，引发学生思考，培养学生创新精神。 |
| 关 键 词： | 创客教育 项目式学习 创新思维 实践能力 |