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| 提升学前教育师范生专业素养与实践能力的有效性策略分析——以苏州幼儿师范高等专科学校为例 | |
| 引用本文： | 马怡菲,高红超.提升学前教育师范生专业素养与实践能力的有效性策略分析——以苏州幼儿师范高等专科学校为例[J].教师,2024(2):117-119. |
| 作者姓名： | 马怡菲 高红超 |
| 作者单位： | 1. 苏州幼儿师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 学前教育改革的不断深入和《幼儿园教师专业标准（试行）》的出台对幼儿教师、学前教育师范生的专业能力与素养提出了更高的要求。为帮助学前教育师范生尽快适应、胜任幼儿教师的工作，在校学习期间就要重视培养和提升他们的专业素养和实践能力。文章通过调查研究、实地采访等方式了解当前高职学前教育师范生在校学习、见实习期间的问题和困惑，通过分析原因，提出尝试对标《幼儿园教师专业标准（试行）》调整学前教育师范生的学习方式、课程内容、教学模式，实施见习实习指导规划等方法，旨在提升学前教育师范生的专业素养和教育教学实践能力。 |
| 关 键 词： | 幼师生 专业素养 实践能力 有效性策略 |