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| 小学数学教学之三“味” | |
| 引用本文： | 马青山.小学数学教学之三“味”[J].中小学教材教学,2005(12):8-10. |
| 作者姓名： | 马青山 |
| 作者单位： | 湖北省武汉市教科院教研室 湖北 |
| 摘 要： | 我们常常听说某节数学课很精彩,某节数 学课很有“味”。那么究竟怎样才能使一节数 学课上得精彩,上得有“味”呢?我细细地琢 磨了一下,就是要让学生在课堂上充分地从事 数学活动,让学生在数学活动中去探究数学问 题,在数学活动中应用所获得的知识和经验去 解决实际问题,在数学活动中去感受数学独特 的文化魅力。也就是说,要在数学课堂教学中 体现出三“味”——探究味、应用味和文化味。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 “味” 数学课堂教学 数学活动 文化魅力 数学问题 学生 应用 |
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