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| 例谈促进学生深度理解语篇的策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常州市武进区星韵学校 |
| 摘 要： | 当下的英语阅读教学中,教师往往侧重于让学生整体感知语篇或部分感知语段,忽视学生对语篇的深度理解。鉴于此,教师在教学中可以从语境渲染、语篇结构、思维方式、思维导图等角度,对英语阅读教学进行重新审视与架构,力求让学生深度理解语篇。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 语篇理解 深度 |
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