| “逆向设计”与初高中教学衔接尝试——以统编高中教材两汉时期为例 |
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| 引用本文： | 谢婷.“逆向设计”与初高中教学衔接尝试——以统编高中教材两汉时期为例[J].历史教学(高校版),2021(2):9-16. |
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| 作者姓名： | 谢婷 |
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| 作者单位： | 中山市华侨中学 |
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| 摘 要： | 在高中历史新教材施教中,要提高课堂教学效率,实现历史学科核心素养的培养,必然需要教师思考教学转型,以更宽广的视角去加强对教材内容的整合与突破。在这一过程中,如能依历史逻辑确定教学立意、精准地选择教学的起点,进行关照学情的学习设计.
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| 关 键 词： | 初高中衔接 两汉 中央集权 多民族 统一 |
The Attempt on the Linking Teaching from Junior to Senior High School by Reverse Design:Take the Han Dynasty of the Unified High School Textbook as an example |
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| Xie Ting.The Attempt on the Linking Teaching from Junior to Senior High School by Reverse Design:Take the Han Dynasty of the Unified High School Textbook as an example[J].History Teaching,2021(2):9-16. |
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| Authors: | Xie Ting |
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