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| 高职高专护理专业基础医学课程整合教学效果分析 | |
| 引用本文： | 杨桂染,李旭,王欣.高职高专护理专业基础医学课程整合教学效果分析[J].教育与职业,2011(29). |
| 作者姓名： | 杨桂染 李旭 王欣 |
| 作者单位： | 沧州医学高等专科学校高职教育研究室;沧州医学高等专科学校科研科; |
| 摘 要： | 沧州医学高等专科学校从2008年开始,连续两年在高职高专护理专业组织实施基础医学课程整合教学,将三年制护理专业学生分为实验组(整合班)和对照组(普通班)。2011年通过问卷调查,对比分析学生基础医学课程考试成绩、临床护理课程考试成绩,观察整合课程的教学效果,结果表明,整合课程教学可以打破学科界限,减少各学科之间内容的交叉重复,培养学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力,对后续课程的学习及护理专业学生职业素养的养成具有重要意义。 |
| 关 键 词： | 护理专业 基础医学 课程整合 |
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