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| 等待——让数学课堂更精彩 | |
| 引用本文： | 李祥毅.等待——让数学课堂更精彩[J].教育艺术,2011(12):38-39. |
| 作者姓名： | 李祥毅 |
| 作者单位： | 江苏连云港市青口镇第二中心小学; |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出:"数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆;动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"所以,当学生需要思考、需要交流、需要消化时,教师应该耐心地等待,把课堂完全还给学生,让学生自 |
| 关 键 词： | 学生需要 数学课程标准 自主探索 学习数学 认知发展水平 教师 教学活动 思考 引导学生 合作交流 |
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