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| 沟通分数应用题的纵横联系 | |
| 引用本文： | 丁元清.沟通分数应用题的纵横联系[J].云南教育,1992(10). |
| 作者姓名： | 丁元清 |
| 摘 要： | 在分数应用题教学中,沟通一步与多步、乘法与除法应用题之间的纵横联系,可以使学生深刻理解这类题的数量关系,编织知识网络,完善认知结构,掌握解题思路,提高解题能力。一、纵向沟通一步与多步应用题的联系 1.改变问题,沟通分数乘法应用题中一步与多步的联系 |
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