| 信息技术与课程整合教学 |
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| 引用本文： | 李斌,杨丹子,邹洁.信息技术与课程整合教学[J].石家庄职业技术学院学报,2008,20(2):51-53. |
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| 作者姓名： | 李斌 杨丹子 邹洁 |
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| 作者单位： | 1. 石家庄职业技术学院,信息工程系,河北,石家庄,050081
2. 石家庄职业技术学院,现代教育技术中心,河北,石家庄,050081 |
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| 摘 要： | 探讨了信息技术与课程整合中的"大整合论"和"小整合论"两种观点,认为如何进行课程整合取决于所处的教育环境.而对整合效果的判定应看新的教学方式能否调动学生主体的向心力,学生是否有更广泛的认知范围,是否能提高学生的思维素养.在整合中高校教师还要注重提高自身的专业素质并选择合适的教学软件.
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| 关 键 词： | 计算机技术 信患技术 课程整合 教学效果 信息技术 课程整合 整合教学 integration technology 教学软件 选择 专业素质 高校教师 思维素养 认知范围 学生主体 向心力 教学方式 效果 教育环境 两种观点 整合论 |
| 文章编号： | 1009-4873(2008)02-0051-02 |
| 修稿时间： | 2007年4月23日 |
Information technology and curricular integration |
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| LI Bin,YANG Dan-zi,ZOU Jie.Information technology and curricular integration[J].Journal of Shijiazhuang Vocational Technology Institute,2008,20(2):51-53. |
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| Authors: | LI Bin YANG Dan-zi ZOU Jie |
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