| 自闭症儿童同理心表达的教学成效研究 |
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| 引用本文： | 邵伟婷,李柏芝,凤华,唐仕元.自闭症儿童同理心表达的教学成效研究[J].教育与教学研究,2022(2):105-118. |
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| 作者姓名： | 邵伟婷 李柏芝 凤华 唐仕元 |
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| 作者单位： | 华中师范大学教育学院;深圳市福田区福南小学;台湾彰化师范大学复健谘商研究所;重庆师范大学教育科学学院 |
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| 基金项目： | 重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室2019年度开放课题“桌面游戏教学对智力障碍儿童社交技巧教学成效研究”(编号:CSTJ2019-K07)。 |
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| 摘 要： | 自闭症儿童在社会交往中存在障碍，其中一个表现就是他们无法正确反应别人的情绪，在社交场合中缺乏同理心的表达，无法建立友谊。文章采用单一受试研究法中多基线跨被试的实验设计，针对3名自闭症儿童，采用故事脚本，运用娃娃或木偶通过假扮难过或疼痛引发同理的情境，并采用故事脚本及口语提示系统和强化方式结合的包裹式干预方法教导自闭症儿童的同理心表达。研究结果表明此教学方法对自闭症儿童同理心表达的教学成效显著，且有较好的维持和泛化效果。
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| 关 键 词： | 自闭症儿童 同理心表达 提示系统 强化 |
Research on the Effectiveness of Teaching Empathy Expression to Autistic Children |
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| SHAO Weiting,LI Baizhi,FENG Hua,TANG Shiyuan.Research on the Effectiveness of Teaching Empathy Expression to Autistic Children[J].Journal of Chengdu University(Educational Sciences Edition),2022(2):105-118. |
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| Authors: | SHAO Weiting LI Baizhi FENG Hua TANG Shiyuan |
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| Institution: | (Central China Normal University,Wuhan,Hubei,430079;Shenzhen Funan Primary School,Shenzhen,Guangzhou,518033;Graduate Institute of Rehabilitation Counseling,National Changhua Normal University,Changhua,Taiwan,50074;Chongqing Key Laboratory of Psychological Diagnosis and Educational Technology for Children with Special Needs,School of Education,Chongqing Normal University,Chongqing,401331,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | autistic children empathy expression wrapped intervention method prompt system strengthen |
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