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| 情境化——小学《道德与法治》教育的效益追寻 | |
| 作者单位： | ;1.苏州市姑苏区教师发展中心 |
| 摘 要： | 教学需要创设情境,引导学生主动地参与到课堂学习中,让学生在愉悦中接受教育。在小学道德与法治教学中,我们要利用教学实际,积极创设各种教学情境,引导学生积极参与学习活动,实现寓教于乐,实现道德与法治课程的教育效益。 |
| 关 键 词： | 情境化 道德与法治 教育效益 |
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