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| 走进新课改 关注探究式教学 | |
| 作者单位： | 江苏溧阳戴埠高级中学 |
| 摘 要： | 课堂教学是学校实施素质教育的主阵地,课堂教学又依赖于课堂教学设计的优化,教学设计必须摒弃以经验为基础,要树立以先进教学思想为指导的设计思路。本文就科学探究思想在化学教学设计中的应用进行探讨,以为科学地设计教学提供借鉴。 |
| 关 键 词： | 科学探究 教学设计 意义建构 |
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