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| 小学道德与法治教学培养思辨能力研究 | |
| 引用本文： | 殷立.小学道德与法治教学培养思辨能力研究[J].武汉市教育科学研究院学报,2023(23):49-50. |
| 作者姓名： | 殷立 |
| 作者单位： | 贵州省贵阳市南明区甲秀小学 |
| 摘 要： | 在我国教育政策不断改革的背景下,我国小学义务教育也逐渐提升对培养学生独立思考能力的重视程度,旨在能锻炼学生灵活思维,发展学生的思辨能力。而道德与法治作为小学教育中的重要课程,对学生的人格建设以及法治理念有着不可替代的重要作用。因此教师要在课堂教学活动中,通过多样化的教学手段来引导学生独立分析知识点以及社会生活事例,以此逐渐培养学生的思辨能力。基于此,本文将探究小学道德与法治教学培养学生思辨能力的途径,以供参考。 |
| 关 键 词： | 小学道德与法治 思辨能力 培养途径 |