| 产教融合的教育康复学专业人才培养方案思考——以南京特殊教育师范学院为例 |
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| 引用本文： | 许海燕,王姣艳,王颖,张秀伟.产教融合的教育康复学专业人才培养方案思考——以南京特殊教育师范学院为例[J].现代特殊教育,2023(18):25-29. |
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| 作者姓名： | 许海燕 王姣艳 王颖 张秀伟 |
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| 作者单位： | 南京特殊教育师范学院康复科学学院 |
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| 基金项目： | 江苏省“青蓝工程”项目资助；;江苏省教育厅高校自然科学研究重大项目“基于ICF理念的特殊儿童认知障碍评估与综合康复研究”（20KJA190002）；;教育部人文社科规划基金项目“ICF功能康复视域下复合型特殊教育教师职前培养理念与实践路径研究”（19YJAZH087）；;江苏省高等教育教改研究重点立项课题“‘新文科’视域下教育康复专业应用性人才培养模式创新改革与实践”（2021JSJG083）； |
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| 摘 要： | 产教融合的教育康复学专业人才培养方案，需要融入新文科建设理念，明确人才培养目标与培养规格，建设校企合作的课程体系，实施“双师型”教师团队教学，通过产教融合，延伸课堂教学平台，从而全方位提升教学质量与专业建设水平，为社会培养理论知识过硬、专业技能娴熟的高质量复合型、应用型专门人才。
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| 关 键 词： | 教育康复学 产教融合 人才培养方案 |
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