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| 科学教育背景下初中课堂“五育并举”实践研究 | |
| 引用本文： | 于柯莉.科学教育背景下初中课堂“五育并举”实践研究[J].天津教育,2024(7):58-59. |
| 作者姓名： | 于柯莉 |
| 作者单位： | 南开大学附属中学 |
| 摘 要： | <正>在科学教育背景下，坚持“五育并举”全面培养社会主义建设者和接班人是新时代中国特色社会主义发展的必然要求，也是培养新时代具有科学素质人才的迫切需要。一、初中课堂实施“五育并举”的研究价值随着社会的发展，人们对于教育的需求日益增长，不再单纯追求知识的传授，而是更加注重学生全面素质的提高。在这种背景下，“五育并举”的教育理念逐渐被广泛应用于各级各类学校中。初中阶段是学生成长的关键阶段，如何在科学教育中贯彻“五育并举”，培养学生的全面发展，是当前教育工作者亟待解决的问题。 |