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| 科学把握教育发展的“度” | |
| 摘 要： | 教育的基本规律之一是可持续发展。如何做到可持续发展 ?关键是把握好发展的“度”，所谓“度”，不外是“适度”、“过度”和“欠度”。教育发展“过度”，必定超越经济承受能力，难以维持高速度，也难以保证质量。发展“欠度”，说明规模偏小，速度偏低，数量不足，难以满足经济社会发展和人民群众的需要。只有发展“适度”，才是需要与可能的辩证统一。 我国 50多年教育发展的经验教训表明，要做到教育的适度发展，必须把握“三度”。 一曰教育对经济和社会发展的“适应度”。所谓“适应度”，就是教育必须随经济和社会的发展而… |
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