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| 开启阅读门径 | |
| 引用本文： | 程先国.开启阅读门径[J].中国小学语文教学论坛,2001(9). |
| 作者姓名： | 程先国 |
| 摘 要： | 一、明确阅读目标。一部书或一篇文章，可学习的内容是多方面的：可以理解主旨，可以揣摩结构，可以品味语言，也可以分析表达……如果阅读目标不明确，面对阅读材料，就可能不知所措，就可能兴味索然，就可能望而生畏；如果目标明确，见到阅读材料时，就能激发阅读欲望，就能产生阅读冲动，就能克服阅读困难。因此，阅读之前应先确立一个目标。当然，消遣本身也是一种目标，但这种目标是低级的，消极的，难以激活阅读动机，难以产生阅读能力，难以激发阅读激情。在阅读之前，应先确立一个除消遣而外的阅读目标。阅读目标明确了，阅读需要会… |
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